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Flamenco de flamencos

miércoles, 31 de julio de 2013

Esta sorprendente fotografía ha sido tomada en México. En ella una bandada de flamencos, posada en un humedal, recrea la figura de un flamenco. 
La fotografía fue tomada por Robert Haas al terminar una sesión fotográfica sobre estos animales desde un helicóptero. Observó que la bandada empezaba a formar un enorme flamenco rosa sobre el agua. Pidió al piloto que volviera lentamente para no asustarlos y tomó esta increible instantánea fruto del azar. 


Algo que como él mismo comenta es una imagen que no has visto nunca antes y que sabes que nunca volverás a ver.


50 de las mejores herramientas online para profesores

martes, 30 de julio de 2013

No es una exageración afirmar que hay ciento de aplicaciones educativas por ahí por la red, para todos los gustos y de todos los colores, por lo que es difícil tratar de recogerlas todas en un listado. Sin embargo, algunas destacan más que otras por su innovación y por su capacidad para conseguir adeptos, y esas son las que protagonizan la presente recopilación.
Collage 1
  1. Dropbox: Un disco duro virtual con varios GB gratuitos y al que se accede desde casi cualquier dispositivo. Sin embargo, es muchísimo más que eso, de hecho ya comentamos 20 razones.
  2. Google Drive: La evolución de Google Docs que suma a sus múltiples herramientas de creación de documentos, un considerable espacio virtual gratuito.
  3. CloudMagic: Una extensión y una app multidispositivo para buscar información simultáneamente en Gmail, Twitter, Facebook, Evernote y muchos otros servicios.
  4. Jumpshare: Para compartir documentos en segundos y permitir su visualización online, además de su descarga. Quedan disponibles en la nube durante dos semanas.
  5. Weebly: Una herramienta para crear sitios web que destaca por su cómodo editor visual y su bajo costo, empezando por un cómodo plan gratuito.
  6. Issuu: También para compartir documentos pero principalmente aquellos cuya importancia radica en su contenido gráfico ya que su especialidad son las opciones de visualización.
  7. ePubBud: Un espacio para crear ebooks y publicarlos. También sirve para buscar ejemplares aunque para esta tarea hay decenas de alternativas.
  8. Infogr.am: Para crear coloridas infografías interactivas, con brillantes herramientas para ingresar y tratar datos gráficamente incluyendo una minihoja de cálculo desplegable.
  9. Text2MindMap: Una herramienta para crear mapas mentales a través de un pequeño editor de texto y un tablero interactivo muy fácil de usar.
  10. EdCanvas: Para crear y compartir las lecciones de las clases en formato digital.
  11. TubeBox: Para bajar videos de YouTube, Vimeo, DailyMotion, etc.
  12. ClassDojo: Para la gestión de informes respecto al comportamiento de los estudiantes, bastante útil para compartir con los padres de familia.
  13. Animoto: Personalmente le promuevo como la mejor herramienta para crear videos online a partir de material multimedia (fotos, videos, texto, etc.) almacenado localmente o simplemente usando el disponible en la red.
  14. Todaysmeet: Una rápida opción para crear salas de chat.
  15. Slideshare: La mejor opción para crear y compartir presentaciones con diapositivas desde un canal personal, permitir su visualización y un espacio para retroalimentarse con los comentarios.
  16. Voki: Para crear un avatar parlante que acompañe las lecciones multimedia.
  17. 17. Screen Capture by Google (Google Chrome) y Screenshot (Mozilla Firefox): Extensiones para tomar capturas de pantalla, guardarlas y/o compartirlas vía redes sociales. Si prefieres una aplicación de escritorio mi recomendación es Screenpresso.
  18. RecordMP3: Para grabar y compartir audio en mp3.
  19. Diigo: La alternativa a Delicious para la gestión y captura de enlaces.
  20. Prezi: El sustituto del somnífero Microsoft PowerPoint que lleva a un nuevo nivel las presentaciones gracias a sus herramientas interactivas, visualizaciones fascinantes, elegantes estilos, un editor realmente sencillo, enlaces a contenido online, etc.
  21. Picmonkey: Un fascinante editor de imágenes online, el sustituto -literalmente- de Picnik. Cuenta con filtros, opciones para crear collages y muchas más funciones avanzadas de fácil uso.
  22. Loopster: Otro muy sencillo editor de video online.
  23. PlanBoard: Para planear eficientemente las lecciones.
  24. Scoop.it y Paper.li: Herramientas de curación de contenidos web.
  25. Socrative: Las laptops, las tabletas y los smartphones se han adueñado de las aulas, así que qué mejor que sacarles un mejor provecho, en este caso, con juegos, tareas y exposiciones interactivas entre dispositivos.
  26. Join.me: Una herramienta para compartir pantalla y trabajar en equipo.
  27. Zamzar: Un potente convertidor de ficheros en montones de formatos de documentos, imágenes, videos, música, ebooks, etc.
  28. Poll Everywhere: Crear rápidas encuestas con votaciones instantáneas vía Twitter, SMS y más.
  29. VoiceThread: Para grabar y compartir todo tipo de material multimedia en forma de presentaciones, con comentarios en audio y video.
  30. Evernote: Simplemente una herramienta de notas de otro mundo. Sus variados usos para el mundo académico van desde la gestión de lecciones hasta la recopilación de contenido multimedia en la red mediante su capturador web.
  31. TeachersPayTeachers: Intercambio de lecciones entre colegas.
  32. Gnowledge: Un espacio para crear y compartir pruebas tipo test y ejercicios tanto con estudiantes como con otros maestros.
  33. Udemy: Para crear cursos en línea mediante eficientes herramientas de gestión de contenidos, de promoción, de suscripción y hasta de colaboración gracias a su inmensa comunidad que trasciende continentes.
  34. Plagiarisma.net: Una de las muchas opciones en línea para detectar plagio en escritos.
  35. Academia.edu: La más amplia comunidad de académicos que permite un muy fácil contacto entre pares gracias a sus opciones para destacar intereses, áreas de interés y localizaciones. También es un buen espacio para encontrar y compartir papers.
  36. Blogger: Para crear un blog en instantes con la ayuda de la fascinante plataforma de Google, lo que facilita la integración de otros servicios de la compañía para la gestión multimedia.
  37. TED: Miles de conferencias en video, sobre centenares de áreas del conocimiento, dadas por expertos de talla mundial.
  38. Wolfram Alpha: Todo el conocimiento mundial tras un pequeño cajón de búsqueda. Una de las muchas cosas que hace es resolver todo tipo de ejercicios matemáticos, sobresaliendo incluso frente aotras brillantes opciones.
  39. TinyChat: Un sala de videochat muy cómoda por permitir el acceso a través de redes sociales, hasta 12 personas compartiendo su webcam y el resto comentando con mensajes. Por cierto, para realizar videoconferencias, puedes revisar nuestro previo listado con 10 elegantes ejemplares.
  40. Google+: La red social de Google está a años luz de distancia de sus competidores respecto a integración de servicios (Drive y YouTube los mejores) y herramientas eficientes como sus populares Hangouts. Eso sólo es en general pues los usos académicos son bastante variados.
  41. Olesur: Para crear PDF’s con problemas de matemáticas, fichas de lectoescritura, actividades de refuerzo y caligrafía, y más recursos didácticos para imprimir.
  42. Pinterest: Para organizar categóricamente todo tipo de material gráfico en pequeños grupos (tableros) para luego compartirlos vía redes sociales o simplemente mantenerlos de forma privada. Unmockup especializado para la educación es Learni.st.
  43. LaTeX Lab: Un editor de LaTeX online con la tecnología de los documentos de Google.
  44. Wiggio: Una de las muchas potentes herramientas para los trabajos en grupo, con listas de tareas, calendario, encuestas, perfiles y varias funciones de interacción.
  45. WordPress.org: Similar a Blogger en la facilidad para la creación de blogs o paǵinas web sobre cualquier tema, un poco más limitado en cuestión de uso de recursos pero mucho más elegante.
  46. YouTube para escuelas: Una versión especial de YouTube para educadores donde se podrá disponer de cientos de videos académicos die sitios como YouTube EDU, Stanford y TED.
  47. Khan Academy: Miles de clases, de altísima calidad, en video sobre diferentes campos del conocimiento ofrecidas por maestros de todo el mundo. Cualquiera puede colaborar con el proyecto.
  48. Moodle: Una plataforma libre para la creación de cursos tipo LMS, similar a BlackBoard pero totalmente libre, con más herramientas interactivas y una amplia comunidad tras su desarrollo y continuo mejoramiento.
  49. Canvas: También para la gestión de cursos, totalmente online (sin instalación en servidor propio), mucho más elegante y más fácil de utilizar.
  50. Google Calendar: Para la gestión del tiempo y las tareas, aunque también es muy útil específicamente para crear calendarios (por ejemplo sobre horarios de atención a estudiantes o fechas de exámenes y trabajos) y compartrlos.

El increible salto de cuatro metros de una orca de 5000 kilos

lunes, 29 de julio de 2013

En esta fotografías podemos ver el salto de más de cuatro metros sobre el agua de una orca (Orcinus orca). El peso aproximado del animal es de cinco toneladas. 
La orca estuvo durante dos horas persiguiendo a un delfín nariz de botella (Tursiops truncatus) que se había alejado de su manada. Al final consiguió capturarlo.





Estas increíbles fotografías de caza han sido tomadas por el fotógrafo Christopher Swannen en la costa mexicana.

Recomendaciones para fomentar la lectura en familia

miércoles, 24 de julio de 2013

La capacidad lectora es en gran medida una herencia familiar que pasa de padres a hijos en la cotidianidad del hogar. Cuando el padre o la madre leen cuentos en voz alta, le añaden una calidez adicional, al tiempo que, con la entonación adecuada, le devuelven la riqueza sonora al texto. Los niños aprenden así las inflexiones del idioma y se ejercitan en el manejo de sus propias emociones. 


Constanza Mekis, coordinadora de las bibliotecas escolares CRA, enfatiza que sin poner en duda la importancia de la escuela en la adquisición de conocimientos y en la formación del individuo, la familia es el primer educador y el lugar donde se desarrollan sus principales valores y afectos.  “Si desde la primera infancia los  niños y niñas ven que sus padres, abuelos o hermanos  están en contacto con la lectura -dice-, ya sea de libros, diarios, revistas, o incluso en formatos digitales, su iniciación como lectores se producirá de manera natural y espontánea pues, además, estará asociada a una vinculación afectiva”. Si, en cambio, el entorno familiar es menos proclive a la lectura, la sola motivación de la escuela, probablemente no producirá un efecto tan inmediato: “entonces, la escuela y la biblioteca escolar tendrán que esforzarse por encantar también a la familia para llevarla al placer de leer”.

La lectura es parte del modelo de conducta que el niño copia de los adultos más cercanos. Con el tiempo, cualquier persona cercana con la cual pueda establecer una relación afectiva, es susceptible de convertirse en un positivo modelo de lectura. 

A continuación se entregan algunas recomendaciones: 

  • Validar las competencias del niño
    La lectura es un proceso largo. En cada uno de los pasos del aprendizaje, el niño debe ser legitimado a través de la visibilización de los comportamientos positivos y de la legitimación de los logros alcanzados. Se contribuye así a formar una imagen personal positiva de sí mismo. Esto significa, por ejemplo, que si un niño logra leer una palabra, de inmediato se debe legitimar el logro con una frase positiva, en lo posible acompañada de una metáfora: “Qué buen lector eres, seguro que en poco tiempo más estarás leyendo como los (las) periodistas de los noticiarios”. 
    • Prestar atención a lo positivo
    Prestarle atención a un niño o niña cuando lo hace bien es una poderosa herramienta para fijar lo aprendido. Por ejemplo, comentar la cantidad de libros que ha leído o la cantidad de conocimientos que tiene sobre un tema, es un aliciente para seguir leyendo; a medida que el niño o niña progresa, encuentra más agrado en el trabajo. 
    • Evitar etiquetar al niño y criticarlo
    Se debe evitar etiquetar a los niños con clasificaciones como “eres mal alumno” o “eres mal lector”, porque puede generarse lo que se denomina “profecía autocumplida”. Es muy difícil librarse de las etiquetas. No obstante, la familia puede revertir este proceso cambiando el discurso y destacando aspectos positivos que, antes ocultos, afloran con el cambio de actitud –como el buen humor, la creatividad y la energía. El exceso de crítica aumenta un problema en vez de disminuirlo: si el niño no logra realizar una tarea, a pesar de haberse esforzado, es preferible cambiar el ejercicio por una tarea más fácil, que criticarlo. 
    • Reconocer los logros y progresos del niño
    Que un niño aprenda no sólo depende del interés que él tenga, sino de la visibilización que hacen sus padres de sus progresos, por lentos que sean. Esta visibilización debe hacerse en forma inmediata tras el logro de una actividad, con el fin de fijar el aprendizaje. Los aprendizajes se logran en forma muy lenta al comienzo, por ello es necesario que la familia no se impaciente y legitime cada progreso. 
    • Afianzar la autoestima
    Es importante generar situaciones en que el niño sienta que logra realizar lo que se le pide. El sentimiento permanente de fracaso puede afectar seriamente la autoestima. Mientras más dificultades tiene un niño, más importante es destacar sus progresos.

    Sugerencias para realizar lecturas compartidas
    1. Incentivar al niño o niña a que narre un cuento utilizando sus propias palabras y escucharlo con  atención sin corregirlo ni interrumpirlo.
    2. Proponer un título y pedirle que adivine de qué se trata la historia. Por ejemplo, “Rosita y las  zanahorias mágicas”.
    3. Estimularlo a seguir con los ojos la lectura. Para esto, seleccionar textos con letras grandes e imágenes, para que el niño pueda seguir la lectura con facilidad.
    4. Pedirle que termine la historia de otra manera. Por ejemplo, leerle el siguiente microcuento de una línea de augusto monterroso: “Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí”.  Luego, incentivarlo a jugar a encontrarle un principio y un final.
    5. Leerle las lecturas todas las veces que el niño lo solicite, de tal manera que domine el vocabulario,  aprenda la secuencia de la historia y se vaya encariñando con los héroes y heroínas de los cuentos.
    6. Ayudarlo a describir qué sienten los personajes de los cuentos, para que entre al mundo  emocional de ellos, percibiendo los matices de las emociones.
    7. Cuando el niño tiene más edad, pedirle que muestre sus libros favoritos y que lea aquellas partes  que más le gustaron. Es importante que el padre demuestre interés por lo que el niño o niña le está mostrando.
    8. En la etapa adolescente, los padres pueden hacer lecturas familiares de los diarios e ir  comentando las noticias que les llamen la atención.
    Los SÍ y los NO de la lectura

    • Proporcione al niño materiales de lectura atractivos y que lo motiven.
    • Cuando el niño ha aprendido algo, deje que lo disfrute todo el tiempo que quiera o que necesite para practicarlo. 
    • Déle tiempo y espacio para practicar el juego libre, a fin de que desarrolle su creatividad y capacidad para tomar iniciativas. 
    • Respete las necesidades de descanso del niño. 
    • Valorice lo más explícitamente posible cada logro del niño y así aumentará su sentimiento de “ser capaz de...”
    • Frente a las dificultades, simplifique todo lo que sea posible la tarea o solicite apoyo a alguien especializado.
    • Mantenga un cierto nivel de desafío sin sobreexigir.
    • Utilice metáforas positivas que contribuyan a mejorar la imagen personal. 
    No
    • No obligue al niño a escuchar lecturas sobre temas que no le interesan.
    • No lo presione a que logre etapas de aprendizaje para las cuáles no está maduro.
    • No ocupe todo el tiempo del niño en actividades didácticas para no producirle sobresaturación y rechazo.
    • No insista en actividades relacionadas con la lectura cuando esté cansado.
    • No se centre en los errores que pueda cometer, enséñele en otra ocasión.
    • No etiquete al niño de disléxico o disgráfico si tiene dificultades.
    • No se ría de los errores de los niños: son extraordinariamente sensibles a sentirse ridiculizados.
    • No utilice calificaciones ni metáforas negativas si el niño se equivoca, pues tienen una alta probabilidad de afectar negativamente la imagen personal. 

    Murano: la cittá del vetro

    martes, 23 de julio de 2013




    Impresoras 3D naturales, esculturas realizadas por abejas

    lunes, 22 de julio de 2013

    Las poblaciones abejas están disminuyendo en muchos lugares del mundo. 
    Estos animales son imprescindibles por papel en la polinización de muchas plantas. También fabrican cera y la deliciosa miel
    Y desde ahora tenemos otro motivo para cuidarlas, con su trabajo y la ayuda del hombre son capaces de construir esculturas. 
    En estas fotografías y vídeos podéis ver de lo que son capaces 80.000 abejas trabajando juntas. 












    Las imágenes forman parte de un campaña publicitaria de la empresa Dewar's. 
    Creemos que más que el producto anunciado las verdaderos protagonistas de estas imágenes son las abejas. Y también nos sirven para recordar el enorme problema ecológico que supondría la disminución de estos animales en casi todos los ecosistemas de la Tierra.

    Los colores del cielo como nunca los verás

    viernes, 19 de julio de 2013

    El fotógrafo canadiense Matt Molloy utiliza una técnica única para realizar sus fotografías del cielo. Lo fotografía a intervalos regulares y luego selecciona entre 100 y 500 fotografías que fusiona en una única instantánea.
    El resultado son estos sensacionales cielos multicolores de formas difusas. Imágenes cuyo color sólo podemos apreciar simultáneamente en estas bellas composiciones.








    ¿Te han recordado las fotografías la obra de algún pintor?
    Fuente: http://www.medioambiente.org/2013/07/los-colores-del-cielo-como-nunca-los.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+allpe+%28ALLPE+Medio+Ambiente+-+Blog+Medioambiente.org%29

    Sólo un arco íris y su reflejo perfecto en el río Connecticut

    miércoles, 17 de julio de 2013

    La refracción de la luz del sol cuando atraviesa las gotas de lluvia de la atmósfera origina estos arcos multicolores. 
    El arco íris es un fenómeno frecuente y que todos hemos observado alguna vez. 
    Aunque es menos frecuente que quede inmortalizado en una fotografía como ésta, en la que podemos ver su reflejo perfecto sobre las tranquilas aguas del río Connecticut, a la altura del pueblo de Thetford (EEUU).



    El afortunado autor de la fotografía es el usuario de Reddit kindaladylike. La imagen es una composición de dos fotografías panorámicas tomadas y procesadas con su teléfono móvil. 

    ¿Has visto alguna vez un arco íris tan perfecto reflejado en el agua?

    Venezia: cittá bella

    lunes, 15 de julio de 2013






    Pablo Neruda

    viernes, 12 de julio de 2013


    Ricardo Eliecer Neftalí Reyes Basoalto nació el 12 de julio de 1904, en Parral. Sus padres fueron: Rosa Neftalí Basoalto Opazo, profesora de un liceo de niñas; y  su padre, José Ángel Reyes, fue obrero y posteriormente maquinista.Ambos contrajeron nupcias en 1903.
    Rosa murió de tuberculosis pocas semanas después de dar a luz a Neftalí, su único hijo. Esta ausencia marcaría más adelante al poeta, y su nostalgia se hizo patente en dos poemas dedicados a ella: Luna y Humildes Versos para que Descanse Mi Madre, del libro El Río Invisible, publicado años después de su muerte (1980).
    Neftalí, bautizado así en recuerdo de su progenitora. Se educó los primeros años de su vida en la casa de sus abuelos. Su padre, se trasladó a Temuco, donde se casó con Trinidad Candia Marverde, llamada por el niño como la "mamadre", por el cariño que le tenía, la llamaba el ángel tutelar de mi infancia. Laurita y Rodolfo fueron sus hermanos por parte de padre. En 1906, se fue a vivir junto a ellos.
    En 1919 Neftalí ingresó al Liceo de Hombres de Temuco. Su compañero de banco fue Gilberto Concha Riffo, quien con el tiempo se hizo llamar Juvencio Valle, mientras que Neftalí Reyes adoptó el seudónimo de Pablo Neruda, siendo en esos años,  un joven tímido y taciturno.
    Neftalí Reyes comenzó a escribir poesía desde muy joven en diversos diarios y revistas. Fue en Canción de Fiesta (1921).
    1920 cuando adoptó el seudónimo de Pablo Neruda (por el poeta checo Jan Neruda). Sus primeros premios literarios los recibió en los años 1919 y 1920 en Maule y Temuco, respectivamente.Su primer poema que logró triunfar en un concurso literario fue Canción de Fiesta en 1921.

    A principios de siglo, Temuco tenía las características de ciudad naciente. La población residente allí estaba conformada en su mayoría por colonos y comunidades indígenas desplazadas a reducciones. Neruda fue sensible a esta parte de la historia del país, la que se encuentra plasmada en el Canto General (1950). El clima lluvioso también influyó en su poesía. Fue así como, años después, en su casa de Isla Negra, instaló en una de las habitaciones un techo de zinc para escuchar el sonido de la lluvia.
    En 1921, se trasladó a Santiago para estudiar pedagogía en francés en el Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile, allí conoció a Albertina Azócar, quien al parecer fue su primer amor. Ambos eran compañeros de estudios; sin embargo, abandonó dicha institución poco después para continuar por el camino de la literatura.
    En 1923, en la revista Claridad , publicó su primer libro , Crepusculario, al que le seguiría la obra con la que alcanzó fama internacional. En 1924 publicó Veinte poemas de amor y una canción desesperada, dedicado a Albertina.
    La efervescencia social de los años veinte fue ávidamente absorbida por el poeta, que desarrolló junto a sus compañeros universitarios y colegas contemporáneos una activa vida cultural. Rubén Azócar, Tomás Lagos, Ángel Cruchaga, Diego Muñoz y años después Pablo de Rokha, se encontraban con él en distintos cafés, donde charlaban y discutían acerca de los más diversos temas.
    En 1927, Pablo Neruda realizó su primer viaje a Europa, junto a su amigo Álvaro Hinojosa. Luego se dirigió hacia el Oriente, donde había sido destinado cónsul en Rangoon, Birmania,Ceylán, Jakarta, Java y Singapur. Su quehacer oficial se limitaba a que, una vez cada tres meses, debía firmar y timbrar documentos, cuando llegaban desde Calcuta parafina y cajones de té para Chile. En 1929 asistió al Congreso Panhindú, en Calcuta, donde conoció a Gandhi.
    Posteriormente, en 1930, fue nombrado cónsul en Colombo, Ceilán. En esa época contrajo matrimonio con María Antonieta Lagenaar, con quien tuvo una hija, Malva Marina, que nació en 1934 en Madrid y que desde pequeña fue muy enfermiza. Se separó años más tarde.
    En 1935, se hizo cargo de la revista Caballo Verde, en la que fue compañero de prácticamente todos los poetas españoles de la Generación Literaria de 1927. Ese mismo año publicó Residencia en la tierra. Neruda adhirió a la causa republicana al estallar la guerra civil española y escribió la obra España en el corazón.
    En julio de 1936 comenzó la Guerra Civil española. Como consecuencia de su posición política antifranquista, Neruda fue destituido de su cargo diplomático y viajó a París. A partir de las experiencias vividas durante la guerra, se comprometió políticamente. Él mismo definió este período como el que marcó en forma definitiva su camino político. Este cambio también se reflejó en su poesía.
    Como mensaje al resto del mundo sobre lo que ocurría en España, escribió España en el Corazón, publicado en noviembre de 1937. Regresó a Chile y en 1938 fue nombrado cónsul de emigración española con sede en París. Desde ese cargo, logró embarcar en el carguero francés Winnipeg a un significativo grupo de refugiados que arribaron a Valparaíso. Además. fundó y presidió la Alianza de Intelectuales de Chile para Defensa de la Cultura. En esa misma época conoció a Delia del Carril, con quien se casó en 1943.
    Ya instalado en Chile, siguió escribiendo una de sus mayores obras, Canto General (la que lanzó en 1950).
    El 7 de mayo de 1938 murió José Ángel Reyes, su padre, y a los pocos meses, en agosto, Trinidad Candia, su mamadre. Después de esta gran pena, Neruda se integró a trabajar por el candidato presidencial del Frente Popular, Pedro Aguirre Cerda. Después del triunfo de este, fue nombrado cónsul en París.
    En 1943, el poeta se trasladó junto a Delia del Carril, la hormiguita, su nueva mujer, a vivir a Isla Negra. En marzo de 1945 fue elegido senador de la República por Tarapacá y Antofagasta, e ingresó al Partido Comunista.
    El 30 de  mayo de 1945, obtuvo el Premio Nacional de Literatura, y ese mismo año, el 28 de diciembre, se aprobó legalmente su nombre como Pablo Neruda. Durante este tiempo escribió Alturas de Machu Picchu.
    En 1946, fue designado jefe nacional de propaganda del candidato presidencial Gabriel
    González Videla. Además, conoció a Matilde Urrutia, quien más tarde se convertiría en su nueva esposa.
    Desde su escaño de senador, pronunció un polémico discurso en contra del gobierno de González Videla, que le costaría su desafuero y, luego, su persecución, obligándolo a permanecer clandestino en Chile. Neruda fue un entusiasta partidario de Gabriel González Videla. Incluso lo apoyó en calidad de generalísimo de la campaña presidencial, inventando consignas como: "El pueblo te llama, Gabriel". Sin embargo, ya siendo Presidente, González Videla promulgó la Ley de Defensa de la Democracia (1947), llamada Ley Maldita, que prohibió la existencia del Partido Comunista y mediante la cual se perseguía a sus partidarios. Con ello, Neruda fue desaforado en 1948. 
    En 1947, publicó su libro Tercera Residencia y, dos años más tarde, cruzó la cordillera y se refugió en Argentina, para luego dirigirse a México y de ahí hacia Europa. Mientras estuvo exiliado, se convirtió en un activo promotor de la paz. De hecho, fue reconocido con el Premio Lenin de la Paz por su poema Que despierte el leñador.
    Regresó a Chile el 12 de agosto de 1952, a su casa de la comuna de La Reina. En 1953 publicó Los versos del capitán. Luego, en 1954, editó Las uvas y el viento y Odas elementales.
    En su obra, Neruda demuestra que todo puede ser poesía. Tanto lo considerado trascendente como lo intrascendente aparece en las Odas Elementales, de 1957. En ellas se refleja la sencillez de la temática de su poesía: ella contiene versos para la alcachofa, la manzana, el vino, el átomo y el traje; le escribe a un reloj en la noche, al hilo, y también a la vida, a la tristeza, al pasado, a la pobreza, a la soledad, etcétera.
    Posteriormente, fue nombrado Doctor honoris causa de varias universidades, tales como Yale, Universidad de Chile y Oxford. Mientras, continuó publicando obras como Cien Sonetos de Amor (1959), Canción de Gesta (1960) y Plenos poderes (1964). En 1967, publicó Fulgor y muerte de Joaquín Murieta, única obra de teatro escrita por Neruda.
    Sus amigos también fueron innumerables. Entre ellos hubo importantes personalidades internacionales, tanto del ámbito político como artístico y cultural: Federico García Lorca, Rafael Alberti, Volodia Teitelboim, Gabriela Mistral, Miguel de Unamuno, Alberto Rojas Giménez, Miguel Hernández y Salvador Allende forman parte de esta lista.
    Con la efervescencia política de la década que comenzó en 1960, se había polarizado el escenario político en Chile. Con motivo de las elecciones presidenciales de 1970, Pablo Neruda fue presentado como candidato presidencial en representación del Partido Comunista. Sin embargo, con el fin de apoyar el proyecto político social de Salvador Allende, declinó en favor de este candidato. Como amigo personal y político, Neruda apoyó la campaña y la presidencia de Salvador Allende., quien lo nombró poco después embajador en París.
    En 1971 aceptó el cargo de embajador en Francia, y el mismo año se le otorgó el
    Premio Nobel de Literatura. En el país europeo comenzó sus memorias, publicadas en forma póstuma: Confieso que He Vivido (1974).
    En 1972 Neruda renunció a su cargo diplomático y regresó a Chile. A mediados de 1973, recurrió a intelectuales latinoamericanos y europeos para evitar un enfrentamiento en el país.
    Neruda falleció de cáncer el 23 de septiembre de 1973, doce días después del golpe militar que derrocó al gobierno de Salvador Allende.
    Obras:
    Entre sus principales obras se pueden mencionar:
    Crepusculario (1923), Veinte Poemas de Amor y una Canción Desesperada (1924), Tentativa del Hombre Infinito (1925), Residencia en la Tierra (1933), la serie España en el Corazón (1937), Las Furias y las Penas (1936), Tercera Residencia (1942), Canto General (1950), Himno y Regreso (1947), Que Despierte el Leñador (1948), Odas Elementales (1954-1957), Todo el Amor (1953), Extravagario (1958), Memorial de Isla Negra (1964) y Confieso que He Vivido (1974), su autobiografía.
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